「ただ、ベンチを置いているだけじゃダメですよね。」
「何か子どもたちに話していることとかありますか？」
ベンチのある教室を見ていただいた後にうけるよくある質問。
「んー？何だろう？」
ちょっと振り返ってみたら、こんな記事を書いていたので紹介します。
進化し続けるパワフルな教室とは？
10月も最終日... 5年生になってから7ヶ月が経過しています。 36名の子どもたちは、見た目も内面もグッと成長している感じ... 学活の時間に恒例の成長曲線を描いて話をしました(笑) 「10/31はこの辺だね。」 と矢印で示したら、 「え...
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こちらでは、成長曲線の話をしています。
左下のSTARTから右上のGOALまで波線を書きます。
行ったり来たりしながらも成長することを表しています。
「解散する時に、どうなっていたい？どんな気分でいたい？」
機能と情緒はワンセットというお話も…
「自分からできることを探せる人は、どうして強いのか。」なんて話もしています。
好きなこと、やりたいこと、得意なことから始めることの大切さ。
やらされ感で動いたらダメだと言うこと。
自分でやれる人は強いですからね…
本能が行動を決めることについても触れています。
思考のサイクルを回し続ける子どもたち
「先生！こんなことになっています！」 「おー！事実報告ありがとう！で？」 なんて会話が繰り広げられるベンチのある教室… 今日も掃除の時間に事件が発生。 事件と言うよりもトイレの使い方が悪かったのですね。 汚いので、どうやって処理しようか思案...
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そして、目の前の課題に対処するために必要なこと。
「事実を捉える→理想の姿を考える→手立てを決めて行動する」
ことについては、こちらで具体的なエピソードが書かれています。
こういった思考ツールを渡して、自分たちの日常に当てはめて考えてもらう。
どんな場面でも活用できる考え方とでも言いましょうか？
さらに、3つの質問を加えればいいかなと思っています。
「そこにチャレンジはあるのか？」
「そこにリスペクトはあるのか？」
「そこにスマイルはあるのか？」
ベンチのある教室のチャレンジは続く。